Traktormaleri

‘Halvanden meter Max’
Nordjyllands Kunstmuseum 2006
‘Max5fod’, Kulturværftet, Helsingør 2011
Thisted Gymnasium 2012

Her udfordres og vinkles maleriet på nye måder. ‘TRAKTORMALERI’ leger med det dilemma, traktoren sættes i som et 3-dimensionelt objekt bundet op i et 2-dimensionelt maleri på væggen. Bemalingen opløser formen, så traktoren smelter sammen med baggrunden og samtidig er et selvstændigt objekt. Den ‘kommer kørende’ ud af maleriet. Om KUfB: KUfBs værker er kunst – på kunstens præmisser – tilføjet et dogme om interaktion. Dermed ønsker vi at anskueliggøre værkets påvirkelighed, og dets åbenhed for fortolkning. Kunstværket skal kommunikere fysisk og sanseligt og med børn som modtagere, ud fra en tese om, at den sanselige og fysiske tilgang er et karakteristisk træk ved den barnlige indlevelse og engagement. Vores overordnede mål er at vække børns nysgerrighed over for kunst, og vi ser et stort potentiale i at gøre dette – ikke i form af et pædagogisk formidlingsprojekt – men ved at komme børnene i møde og lade dem selv indtage kunsten på en måde, som ikke lader sig gøre i et vanligt musealt rum. Selvom kunst hævdes at være et universelt sprog, spiller dens institutionelle kontekst en stor rolle for den betydning, vi tillægger kunsten, og vores erfaringer viser, at det er muligt at iværksætte en udveksling både mellem kunst og børn og mellem denne kunst/børn udveksling og kulturinstitutionen.

Here, painting is challenged and angled in new ways. ‘TRACTORMALERI’ plays with the dilemma of the tractor being placed as a 3-dimensional object tied up in a 2-dimensional painting on the wall. The painting dissolves the form, so that the tractor merges with the background and is at the same time an independent object. It ‘comes running’ out of the painting. About KUfB: KUfB’s works are art – on the premises of art – with the addition of a dogma of interaction. In this way, we want to illustrate the work’s impressionability and its openness to interpretation. The artwork must communicate physically and sensuously and with children as recipients, based on a thesis that the sensual and physical approach is a characteristic feature of childlike empathy and engagement. Our overall goal is to awaken children's curiosity about art, and we see great potential in doing this – not in the form of a pedagogical dissemination project – but by meeting the children and letting them experience the art themselves in a way that is not possible in a regular museum space. Although art is claimed to be a universal language, its institutional context plays a major role in the importance we attach to art, and our experiences show that it is possible to initiate an exchange both between art and children and between this art/children exchange and the cultural institution.

teknik: olie på ferguson-traktor og lærred

Tak til Statens Kunstfond og Kulturudviklingspuljen i Aarhus.